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1.隋唐时期就已经出现了雕版印刷术，到了北宋时期，毕昇发明了活字印刷术，和雕版印刷术相比，既省时又省力。它的出现促进了文明的传播交流和发展。
指南针和火药的发明与西传
1.战国时期人们就发明了司南，到了宋代，发明了便于使用的指南针，后来又发展为罗盘。并用于航海和军事中，南宋时，阿拉伯人把它传入欧洲。
2.唐代文献中有关于火药配方的记载，唐朝末年火药用于军事，宋元时期广泛用于军事，13和14世纪，分别传入阿拉伯和欧洲。
3.南宋时，出现管型射击火器-突火枪，元朝时，出现了金属做的火铳和火炮。
科技贡献
1.北宋科学家沈括写了《梦溪笔谈》一书，并创制出“12气历”，比英国类似的历法早了800多年，他是最早使用“石油”这一名称，并意识到石油用途和价值的科学家。
2.元朝时的天文学家郭守敬编制了《授时历》，和现代通用的《格里高利历》相同。
巩固练习：
1.“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，诗中隐含着的科技发明是()
A.印刷术B.指南针C.火药D.造纸术
2.南宋时出现的管型射击火器是()
A.突火枪B.火炮C.火铳D.火箭
3.某英国学者曾说：“每当人们在中国文献中查找任何一个具体的科技史料时，往往会发现它的主要焦点就是在宋代。”宋代重大的科技成就有()
①造纸术的发明②活字印刷术的发明③指南针的广泛使用④火药的广泛使用
A.①②B.①③C.①②③D.②③④
4.石油被称为“工业的血液”，最早认识到石油用途并预言它“必将大行于世”的中国古代科技著作是()
A.《梦溪笔谈》B.《齐民要术》C.《天工开物》D.《农政全书》
5.西方学者说：“直到18世纪中叶，在中国刊印的书籍比在世界上其它地方所印刷的总数还要多。”这主要得益于我国古代哪一科技的发明和普及()
A.造纸术B.火药C.活字印刷术D.指南针
6.培根说：“这三种东西，改变了世界面貌。第一种在文学上，第二种在战争上，第三种在航海上，由此引起了无数变化。”他说的这三种东西不包括()
A.麻沸散B.印刷术C.火药D.指南针
7.“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。”说明中国古代的指南针，对于古人在哪一方面的活动有着重大的意义()
A.天文观测B.地理测量C.天气预测D.航海探索
8.四大发明中，最有利于人类文化快速、广泛传播和交流的是()
①火药②指南针③印刷术④造纸术
A.①②B.②③C.③④D.①④
9.指南针之所以在南宋时期传入欧洲，是因为()
A.南宋商业的繁荣
B.南宋海外贸易发达，成为当时世界上从事海外贸易的重要国家
C.宋朝有广州、泉州两大商港
D.外交频繁
10.四大发明是中国人民对世界的贡献。其中对世界文化的传播有重要影响的是()
A.造纸术、指南针B.火药、指南针
C.造纸术、印刷术D.指南针、印刷术
11.下列对活字印刷书描述正确的是()
①南宋时，由毕昇发明②这种方法既经济，又省时
③促进文化的传播④比欧洲早了约400年
A.①②③B.②③④C.①③④D.②③④
12.火药开始应用于军事上是在()
A.唐朝末年B.北宋C.南宋D.元朝
13.下列是有关宋元时期科技成就的叙述，完全正确的一项是()
①宋元时期，火药在军事上广泛使用②沈括的《梦溪笔谈》是一部科技著作
③郭守敬是元朝科学家，他主持开凿了会通河④郭守敬编成一部新历法《授时历》
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
14.编成《授时历》的我国的天文学家是()
A.黄道婆B.毕昇
C.沈括D.郭守敬
15.下列关于活字印刷术的说法错误的一项是()
A.由蔡伦发明的
B.中国发明的活字印刷术比欧洲早约400年
C.活字印刷术的发明促进了文化的传播和发展
D.活字印刷术发明于北宋
14.指南针是由传入欧洲的()
A.意大利人B.波斯人
C.阿拉伯人D.蒙古人
15.我国四大发明中在北宋发明的是()
A.造纸术和火药B.活字印刷术和指南针
C.火药和指南针D.指南针和造纸术
16.我国宋元时期世界的科技成就有()
①天文历法②采煤技术③造船技术④印刷技术
A.①③B.②④C.①②③D.①②③④
【教学目标】
1、基础知识目标：
白话文运动的星期和推广;文字简化
2、思想、情感、态度目标：
通过学习白话文运动和汉字简化，让学生初步了解汉语文字和文字表达方式在近代发生的变化，有助于学生认识近代文化的发展趋势，形成顺应时代发展的正确价值观。
3、能力培养目标：
(1)通过对课文中问题的思考和讨论，培养学生分析原因和结果的联系能力。
(2)通过小组收集关于文字沿革的数据，培养学生收集、整理资料并形成自己见解的能力。
【课时安排】
1课时
【板书设计】
一、白话文运动
1、文言文白话文通俗易懂、口语化
有利于文化的普及
2、主要倡导者：胡适、鲁迅、郭沫若
二、文字改革
1、原因
2、繁体字简化字
【教学过程】
(复习导入)略。
(新课教授)
现代汉语白话文与简化汉字是五四新文化运动的精神最显著、最有成效的`两个结晶品，它对中国文化的现实与未来有着难以估量的深远影响。
(问)为什么要用白话文代替文言文?
材料一：P101“读与思”
材料二：文言文一段
材料三：白话文一段
(学生活动)
(1)通俗易懂、口语化
(2)有利于文化的普及
(问)有哪些人积极倡导这一运动呢?
——胡适、鲁迅、郭沫若
(学生活动)举例说明
(实践操作)翻译白话文诗歌
1、由学生选择一首熟悉的唐诗
2、翻译
3、交流朗读
4、点评
(白话文诗歌欣赏)感受特点
(看一看)
马马龟龟亿亿
(问)为什么要简化文字，原因在哪里?
(生答)略。
(学生活动)辨认繁体字和简化字。
(小结)略。
心东西。学生在学习时可以将这些知识进行归纳总结。
初三历史学习方法—要有主动性
在不靠别人督促，不在外力推动下学习。认清学习的重要性，充分发挥学习的主观能动性，自觉地、坚持不懈地学习。有计划地安排学习内容，做到课前认真预习，对老师要讲内容做到心中有数，对于疑难问题做出记号，等到老师讲解时集中精神听。对待作业能够独立地、按时完成。历史学习就会日渐提高。
初三历史学习方法——进行预习
预习主要是知识准备，即上课前独立地自学好上课内容。在新授课的这段时间里，这是最重要的学习环节。开学至今，历史课用的学案中的“预习导学”部分，要求是提前自己独立完成。
初三历史学习方法—提高课堂利用率
历史学习中要想记得多、记得牢，关键在于理解，因为只有真正理解了的知识才不会忘记。上历史课和上其他课一样，一定要专心听讲。历史老师的授课，主要侧重于重点、难点的分析、隐性知识的得出、知识之间的联系等，这些都不是同学自己可以完成的。所以在课堂一定要认真听讲。
初三历史学习方法—善于归纳总结
学生对历史学习畏之如虎，很重要的一个原因是不喜欢记忆一些意义啊影响啊什么的，因为这些知识往往需要记忆的东西很多，甚至是整整一大段。而这些知识又是历史学习至关重要的，是历史学习得核