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学习目标：
1.寻找家里和小组里、班集体里的开心果，想想他们做的让大家开心的事儿。
2.体会做“开心果”帮到别人的那份快乐。
3.学会与人快乐相处。
重点难点：
重点 1.寻找家里和小组里、班集体里的开心果，想想他们做的让大家开心的事儿。
2.体会做“开心果”帮到别人的那份快乐。
难点 学做“开心果”，学会与人快乐相处。
教学过程：
导入新课
1.直接揭示课题：上节课我们学习了《学做快乐鸟》，你们愿意把这份快乐带给身边的人吗？那我们就一起走进今天的课文《做个开心果》
话说“开心果”
2.师：谁先来做这个开心果？
指名事先准备了节目的同学表演
师对着同学们说：你们的表情告诉我，此时此刻你们很开心是吧。他俩真是同学们的开心果哟。
3.说说你家的开心果
师：在你家里，谁是“开心果”？做过什么让你和家人开心的事儿？在小组里说说吧？
（2）展示：指名说说家里的“开心果”开心事儿。
4.找找小组里的“开心果”
（1）师：有的小朋友不仅在家里是父母长辈的开心果，在学校里，也是小伙伴们的开心果。看，他们是怎样成为大家的小伙伴的？
【播放PPT书上的图片】
（2）师：那么我们小组里有没有开心果，找一找，说说他怎样带给你们快乐的？
小组里寻找“开心果”，说出“开心果”的开心事儿
（3）展示：指名两个小组说说他们的“开心果”及事例。
（1）小组长组织组员说说家里的开心果是谁？有过什么开心事儿？
课堂小结
5.教师：这节课你们在寻找开心果的过程中感受到了什么？ 生：感受到了快乐；觉得他们和同学相处很好……
板书 做个“开心果”
学习目标
1.学会在家里、在学校做一个“开心果”。
2.知道做“开心果”的一些方法。
3.懂得如何与人快乐相处。
重点难点
重点 1.学会在家里、在学校做一个“开心果”。
2.知道做“开心果”的一些方法。
难点 懂得如何帮助他人，给他人送去温暖和开心。
教学过程
导入新课 1.讲绘本故事
（1）师出示课本上的绘本故事图，指名学生轮流讲一讲
（2）师：小狐狸找到的“开心果”是什么？
为妈妈唱歌，爸爸看到跳绳，爷爷听到读书，陪奶奶说话，和小伙伴做好朋友，认真听老师讲课
2.揭示课题
师：小狐狸想找“开心果”，结果“开心果”就是他自己。在生活中，你们也来做做这样的“开心果”吧。板书课题《做个开心果》
怎样做个“开心果” 3.我该“怎么办”
（1）师讲亲历故事：这个寒假，我和妹妹到了三亚享受阳光温暖，谁想妹妹却生病需要立即回重庆。于是，我立即在网上给她购买了飞机票，还亲自打车送她到机场，为她办理所有等级手续。直到她通过安检，进入候机厅休息我才离开。她回到重庆后经过医院治疗病已经好了，她很高兴打来电话感谢我为她做的一切。我为我能帮上她，让她在病痛时得到安慰，心情好了许多。
（2）师【PPT出示书上的几幅图】：如果是你，看到这样的情形，你会怎么办？
（3）请学生在小组里讲讲自己经历的这样的事儿
（4）展示
4.察言观色送温暖
（1）师：有时候，我们的家人为了不给大家带来麻烦，即使有烦恼、有痛苦也会不说。作为家里的一份子，你观察到这样的细节了吗？你又会怎样发挥“开心果”的作用呢？
现在请小朋友们结合自己在家里和父母家人在一起，通过察言观色了解他人的烦恼、痛苦，然后想办法做他们的“开心果”，请把好办法在小组里说说，小组同学评价，想出一个办法就给四叶草叶瓣涂上颜色。
（3）展示
指名生回答
（2）小组合作学习
课堂小结 教师：这节课你有什么收获？
板书 做个“开心果”
教学目标：
1. 了解开心果的特点，寻找、发现身边的开心果。
2.正确理解“开心果”含义，辨别真正的“开心果”，培养积极、健康、向上、愉快的文化氛围；
3.感受“开心果”带给我们的快乐，幽默带给人的愉悦，培养真诚友善、热心助人的品质，深入体会“快乐别人我快乐”。
教学重点：
引导学生从多个角度，发现自己身边的不同特点的“开心果”。
正确理解“开心果”含义，辨别真正的“开心果”。
教学难点：
感受“开心果”给我们带来的快乐，培养真诚友善、热心助人的品质，深入体会“快乐别人我快乐”。
课前准备：课前小调查 采访视频 板贴
教学流程：
一、导入
1.小朋友，你们猜这是什么？吃过吗？好吃吗？
2.老师这也有一个开心果呢？虽然它不是白白的，小小的，也不能吃，更不能带回自己家。可是大家都说他是开心果呢。想知道这是为什么吗？听了故事你就知道了。
3.听录音故事。
4.这里的开心果是什么呀？为什么说妹妹是开心果呢？她给大家带来了快乐。（妹妹）原来能给大家带去快乐的人就是开心果呀！让像这样的开心果我们的身边还有很多呢。就让我们一起回到家中，先找找家里的开心果吧。
二、家中的“开心果”
1.同桌交流。同桌说一说你们家里的“开心果”是谁，他是怎样让你感到快乐的？
2.课件出示：“我家的开心果是——。有一次……”
3.汇报分享快乐。
（1）“幽默”：他用幽默给家人带来快乐。（板贴：幽默）
（2）“陪伴”：陪我玩 使我很开心使家人快乐。（完成板贴：陪伴）
（3）视频补充：“赞美”：你们想知道，爸爸妈妈眼中家里的开心果是谁吗？
赞美别人能给大家带去快乐呢。还有谁也曾经这样做过呢？你的赞美给谁带去了快乐，你是一颗开心果。
（4）视频2“孝顺、懂事”：爷爷奶奶眼中家里的开心果是谁呢？
孝顺懂事的人是爷爷奶奶眼中的开心果啊。你曾经这样做过让家人开心吗？
3、班级中的“开心果”
有的小朋友不仅在家里是父母长辈的开心果，在学校里，也是小伙伴们的开心果。看，他是怎样成为别人的开心果的？看图交流。
1.出示任务：四人小组交流，说说我们班的“开心果”，分享他的开心故事。
2.汇报交流。
1）助人。
2）会讲笑话。现场表演，感受他带给大家的快乐。
3）会表演。你的表演给大家带去了快乐，你的心情怎么样呢？
3. 辨析他们是不是开心果。
小结：原来并不是能让大家笑的人就是开心果，像嘲笑、并不是一个真正的开心果的行为啊，你们说得真好！
4.简单交流补充：还有谁是班级的开心果呢？
5.现场采访班主任，谁是班主任老师心里的开心果。
四、儿歌总结
小朋友们，你们瞧，现在我们的开心树上结满了开心果呢！原来我们的身边开心果很多很多。我们每个人都可以用自己的语言、行动把别人逗乐成为别人的开心果。让我们一起做个“开心果”，（贴课题）把快乐带给别人，让自己更快乐！
最后，一起来学习这首小儿歌，在儿歌声中结束今天的课吧。
出示儿歌。
配乐读。
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