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劳动力有广义和狭义之分。广义上的劳动力指全部人口。狭义上的劳动力则指具有劳动能力的人口。在实际统计中，考虑劳动年龄和劳动能力两个因素的指标有劳动年龄人口和社会劳动力资源总数。以下是为大家整理的态度的重要性八篇,欢迎品鉴!
态度的重要性1
本人于***x年x月报考***县***年公开招聘事业单位工作人员并进入政审环节。在***大学学习期间及毕业后，本人思想政治现实表现主要体现在以下几个方面：
在思想政治上，始终立场坚定，思想和行为时刻与党中央保持高度一致。坚持深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，不断提高自身政治理论水平和政治素养。时刻注重自己世界观的改造，注重树立正确的人生观、价值观，坚决抵制腐朽文化和各种错误思想观点对自己的侵蚀。
在学习上，学习能力和进取心强，勤奋好学，成绩优良，每门课程都能做到认真学习，并顺利通过考试，多次获得***大学二等奖助学金3次;积极利用课余时间广泛涉猎，进一步扩充自己的知识面;积极参加学校、班级组织的各类活动，与同学相处十分融洽，得到老师和同学们的一致好评，获得湖南商学院鼓励发展奖、集体荣誉奖和优秀共青团员。
在生活上，遵纪守法，廉洁自律，勤俭节约，尊 1
重他人，团结邻里，具有正确的地位观、利益观和良好的道德风尚，真心真意为广大群众服好务，无违纪行为。工作中，能吃苦耐劳，能挑起工作重担，有责任心，从不争名夺利，不计较个人得失，保持良好的道德情操。未参加过任何非法邪教组织，坚决同邪教组织作彻底的斗争。
同时，本人还有很多缺点和不足之处，比如：工作经验不丰富，理论知识掌握不够全面、细致，等等。在今后的工作中本人将进一步加强理论学习和经验积累，力争成为一名合格事业单位工作人员。
态度的重要性2
本人十分拥护共产党的领导，拥护社会主义制度，拥护改革开放的政策，热爱生活，热爱从事的医学事业。本人在目前单位已经耕耘十六年多了，对自我的单位充满感情，从最初的住院医师到此刻主治医师，一步一个脚印踏踏实实同医院成长。在这期间不仅仅注重自身的思想建设，不断提高自我的政治素质，并且在工作中言行一致，作风端正，实事求是，严于律已，敢于同违规违纪的行为作斗争，敢于开展批评和自我批评，团结同志，尊重领导，圆满地完成上级交给的各项任务，坚持个人利益服从单位利益的原则，不计较个人名利得失。工作作风严谨一丝不苟，对医疗工作精益求精，勤奋务实。同时坚持健康心态，进取进取，乐观向上，对医疗事业和单位前途充满信心。回顾自我在政治思想和业务工作上头的学习、提高和成长，大概能够归纳入下几点：
一、政治思想素质持续提高。
首先是从思想上重视。理论源于实践，又高于实践。在过去的一年中，主动加强对政治理论知识的学习。在原有的基础上，系统的学习了邓小平理论和三个代表的重要思想，同时注重加强对外界时政的了解，经过学习，提高了自我的政治敏锐性和鉴别本事，坚定了立场，坚定了信念，在大是大非问题面前，能够始终坚持清醒的头脑。
其次是在行动上落实。在工作中，针对自我的本职工作，系统的进行学习。其间，我认真的学习了两个条例和党委工作相关的文献资料。注重加强对医学知识的了解和掌握，促成自身知识结构的完善和知识体系的健全。让自我尽早、尽快的熟悉工作情景，少走弯路。
第三是注重对实践的指导意义。就是要能够掌握并能够熟悉运用理论知识，帮忙自我在复杂多变的社会现象中，认识事物的本质。注重加强对理论知识的运用，并能够在领导的指导和帮忙下，完成一些创造性的工作。经过学习对于提高自我的工作本事有较大的促进作用。
当然，加强学习仍将是今后工作和生活中的一项主要的资料。不断加强学习，以适应社会发展的需要，不断的提高自我的政治理论素质，以适应社会新形势下的医疗卫生事业发展的客观要求。
二、业务水平不断提高。
经过十六年来的工作实践，有力的促成自我在实践中树立正确的世界观、人生观和价值观，能够正确应对挫折，辨证的看待问题。工作中能够始终坚持一种进取向上的心态，努力开展工作。
三、管理方法不断完善。
做为部分的负责人，在应对复杂繁琐的日常工作面前，要始终坚持清醒的头脑，始终要坚持严谨、细致的工作作风。要带领自我的团队，克服种种困难，同时又要坚持一个平常心，学会坚持，在哪里跌倒就应当从哪里站起来。
以上是我多年来从事的工作的情景，经过从书本上学习、从实践中学习、从他人那里学习，再加之自我的分析和思考，确实有了较大的收获和提高。成绩和不足是同时存在的，经验和教训也是相伴而行，克服不足，学无止境，路在脚下延伸，我将一如既往继续在工作中尽心尽力，不断学习，努力进取，提高自身的业务素质，锻炼自我的工作本事，总结经验，吸取教训，把自我的工作做的更好，报效单位对我的培养和关怀，誓为医疗卫生事业贡献我的全部精力。
态度的重要性3
“我们到底在为谁工作?”这是在很多人心目中都曾有的疑问。[]有些人因为薪水少、工作时间长、工作环境差、任务繁多、人际关系不协调等原因而自卑、埋怨、发牢骚,干工作当成一件十分苦恼的差事,应付了事。这样的工作心态让大家活得并不开心,更严重的情况就是长期的郁闷使人的精神萎靡,失去了生活的信心,没有了精神之柱,整个人也就消沉了,更别谈实现自我价值了。
生活在这个社会上的每一个人、都需要工作,而且需要努力的工作。人的一生很短暂,我们需要有一个目标,目标的实现离不开勤奋工作。在我认为,当你实现人生目标的同时,也就是体现自我价值的时候。
说起来容易,做起来难。要想实现人生目标,并不是一帆风顺的。能不能让自我价值得已实现,最主要的是取决于对工作的态度。在我看来,主要有以下几点最为重要:
第一、不管从事什么样的工作都要明白一点,那就是我们是在为自己工作。只有工作才能满足我们的各种需要,物质需要和精神需要都只能通过努力工作才能实现的;有工作的机会,才能让自己充分发挥能力,有展示自已的机会。我们所做的一切工作,都是为我们自已实现目标而做的。所以说要珍惜工作机会,不要这山望着那山高,到最后只能像书上所说的:“今天工作不努力,明天努力找工作。”
态度的重要性4
花开花落，尝尽多少无情风雨，却隽永了一世艳溢香融： 雁来雁归，消逝几岁草木枯荣，却铭刻了一生聚散悲欢。 匆匆太匆匆，情起情灭，仅在弹指之间。而其间淌过的，那百味的，便是人生追梦时。 志者的航向，背道平庸，趋向远方。而在这浩瀚的海天之际，澎湃的海水，汹涌的巨浪，一次次浮动着舵手的思想，充斥着内心的欲望。无畏浅滩暗礁，尽管满身泥伤，也扑灭不了燃烧的欲望， 几番波折，几番怒浪，帆倒了，船沉了，梦散了。停驻，回望。志者的一程仅浮现了蜿蜒的轨迹，仅代表了平淡的存在。尽管曾经与海浪搏击，毕竟，在追梦的路上，遗失了太多美好，仅是满足无边的欲望。 因道，“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得”，至理也。 人生是从泪水的旋涡开始的，阴翳，雨季，本就是常态。而生命又终将会消逝，这话，也本不悲凉。行走在生命路上，许多人，一味延长生命的长度：许多人，苦苦追求生命的高度，殊不知，人生是一种回归，只为给心灵寻一个归宿。 人生一世，草木一秋。那么，在回家的路上，疲惫的心，追了一程又一程。而惟有“知足者，常乐!” 知足者，生活的智者。适者生存逆者汰，是天地间亘古的准则。尊重生命，惟有知足者，才能拥一颗平常心，抛弃牵绊，出色的实现既定目标，尔后步步作节，知足而乐，为下一程储备能量，不竭的奋斗。 知足者，精神的智者。一亩薄田，一壶清茶，一盘檀香，一方古琴，清净无为，闲适散淡。用一樽浅浅的.酒杯承载满腹经纶，在春暖花开之时绽放大海的笑脸。陶渊明悄然遁世，隐匿南山;孟浩然厮守农舍，归隐田园。阮籍虽混迹于酒市店铺之间，与商贩市井为伍，但不屑于高官厚禄，浮华名利。他们所追求的是一种常人难以体会的精神上的满足，也拥有了不足为外人道哉的乐趣。 知足，是一种智慧：常乐，是一种心境。人生有两出悲剧。一是万念俱灰;另一是踌躇满志。惟有知足常乐，才可在无穷的欲望与有限的潜质之间恰当的找到平衡点，竭尽所能，所以人生无悔。 因道，知足常乐，人生大智。 漫漫人生路，风雨几度寒。知足常乐，荣辱得失，都付诸笑谈!
态度的重要性5
中国有句古话叫做：“知足常乐。”这句话虽简短，但细细品味的话，你会发现这句话是有着深刻含义的。
所谓知足自然是要学会对事、对物要知足，也就是我们通常所说的要知道满足。只有学会了知足，那么才会在知足的前题下寻求快乐，因而才能“知足常乐。”
生活不是平坦的，就如同看似平静的湖面也会泛起波澜，看似默默的溪水也会飞流直下，水花四溅。看似平坦的道路也会荆蕀丛生，所以说生活不是平坦的，在生活中我们也难免会对于一些事，一些人产生抱怨。这是不可避免的，但如果我们学着多去让自己有着一种满足的心态，那么我们对于一些事情的抱怨是不是会少一些?这样以来我们可以从中获得的快乐会不会多一些?我想这个问题的答案不容置疑。就些如知足者和不懂得知足的人来说，同样是对于一件事物来说，他们所持的态度是完全不同的。半杯水，知足者会认为很好，不知足者认为仅有一点。知足者懂得满足，他们不致于过分强求因而他会从这件事物中发现它的好。而对于不懂得知足的人来说，即便是一件很好很精致可以称得上完美的事物摆在他面前，也会漏洞百出，仍觉得它不够好。因为他洋懂得知足。
世间的事都不是十全十美的。就算是一块洁白的美玉也会有瑕疵，就算是清澈见底的流水也会有杂质，就算是一朵美丽的花也会有衰败。我们不能过分强求，这是我们所不能强求过来的。只需要我们能学会知足，时常让自己保持着一种知足的心态。只有我们能时常保持着一种知足的心态，才会不断从生活中找寻到快乐，才会发现身边事物的无限美好。才不致于动不动会为一些事一些人产生无端的抱怨，使自己总是觉得不满足。
学会知足，因为知足才能常乐。只有学会知足，才不会动不动就对身边的事物所抱怨。你才会时常保持一种知足的心态，发现身边事物的美好。你才会常常将笑容挂在嘴边。
学会知足，这样你的生活才不会如一滩死水，没有活力。才不会如一方黑白色的桌布，只有简单的色调。才不会如五线谱上没有跳动音符，没有朝气。学会知足，你才会少一些抱怨，多一份快乐，学会知足，生活原来如此美好。
态度的重要性6
摘要
动机在英语学习的过程中起着极其重要的作用，对英语学习的整个过程乃至结果有着至关重要的影响。本文从学习动机在外语学习中的重要意义出发，剖析了学习动机和外语学习动机理论，并对外语学习动机在国内外现状进行了综述。
关键词动机学习动机外语学习动机
外语学习动机是人类行为动机之一，它表现为渴求外语学习的强烈愿望和求知欲。它是直接推动外语学习的一种内部动因，是外语学习者在外语活动中的一种自觉能动性和积极性的心理状态。研究外语学习动机可以帮助我们理解外语学习的心理过程、社会因素及个体差异，其更重要的意义是探索激发学生外语学习动机的途径与策略。
一、外语学习动机研究的理论基础
1、学习动机理论
（1）期望――价值理论
期望――价值理论的研究最初始于阿特金森的成就动机理论。他认为，个人的成就动机是由对成功的期待和诱因的价值决定的，与对成功持无所谓态度的个体相比，期待成功的个体完成任务的可能性要大；同时，与完成简单任务相比，完成难度大的任务更让人觉得自豪，也更有价值。
（2）目标理论
目标理论认为，如果个体觉得实现目标是可能的，目标是重要的，那么个体的动机会增强。德怀克指出，不同的学习目标定向影响到学生在学习活动中的行为表现和所采取的学习策略，掌握目标取向的学生更倾向于迎接学习中的挑战，具有内在的学习兴趣和积极的学习态度，因此有着更强烈的学习动机。
（3）自我决定理论
自我决定理论是在传统的内在/外在动机模式上发展起来的。根据这一理论，外在动机不再被看作是内在动机的对立面，而是把自我决定的内在动机和受外力控制的外在动机看成是由四种动机类型组成的连续体，外部调节动机、投射调节动机、认同调节动机和融合调节动机。
2、外语学习动机理论
（1）加德纳等（1995）的扩展动机模式
二十世纪九十年代，加德纳等人在以前的第二语言学习动机模式理论基础上，汲取了主流动机心理学的期望――价值理论和目标理论中的新元素，并添加了目标特征、价值、自我效能。加德纳等在实证研究的基础上设计的语言学习动机调查工具（即ATMB），这一量表包括134个问题，从13个维度来测量学生的学习动机。
（2）多内（2001）的外语学习动机三层次模式
匈牙利学者多内在实证研究的基础上，融合了其他学者的理论，提出外语学习动机三层次模式。该模式从三个维度来界定外语学习动机，语言层面、学习者层面和学习情境层面。强调了语言学习动机的多维性质，可以说该模式体现了语言学习动机与教学情境的有机结合，具有积极的教育意义。
（3）克鲁科斯和舒密特（1991）的动机理论
克鲁科斯等扩展了早期的动机研究范围，引进了许多主流学习动机理论，并介绍了几个著名的动机心理学家的著作，这在外语学习动机研究中还是首次。此外他们提出了微观、课堂、大纲和课外这四个层面的动机理论。他们侧重将动机理论与课堂教学相结合，这对于以后的动机研究起了一个导向的作用。
（4）威廉姆斯和伯顿（2000）的社会建构主义动机模式
英国应用语言学家威廉姆斯和教育心理学家伯顿，他们结合重要的心理学理论和思想基础上，提出了社会建构主义模式。该理论确认了学生、教师、任务、环境四个方面的因素对学习的影响。根据这一理论，他们提出了新的学习动机模式，他们认为认知和情感可以激发动机，动机会引起有意识的行为，在努力付出后，最终达到目标。
除了上述几种外语学习动机理论模式，还有许多研究者从不同角度来诠释外语学习动机，例如：舒尔曼神经生物学模式；布朗的自我决定动机理论等。
二、国内外关于外语学习动机的研究现状
1、国外研究现状
在20世纪50年代末，Lambert和Gardner从社会心理学角度开始了外语学习动机的研究。Oxford（1994）认为，许多早期外语学习动机研究都是基于社会心理学的理论模式及研究方法，强调语言学习动机的社会性。在80年代末，有学者提出Gardner（1985）的模式只注重社会环境对外语学习者的影响，而未重视学校课堂教育及学习者的认知过程对外语学习动机的作用。到了90年代，外语学习动机研究进入了一个多元化时代，研究者除了从社会心理学的视角，还从主流动机心理学及教育学的模式框架内对外语学习动机进行了全方位的分析，并取得了许多新成果。
除此以外，研究者们还对外语学习动机及相关因素进行了大量的研究。如Ramage（1990）关于动机因素与外语学习毅力、Chambers（1994）关于年龄与外语学习态度和动机的关系等。
2、国内研究现状
我国对外语学习动机的研究起步较晚，普遍采用Gardner的社会心理模式，探索学习动机在外语学习中的作用，通过对学习动机的研究来采取相应的教学策略。如研究英语学习者动机的变化规律与特点（文秋芳，2001）；探讨英语成绩与成就动机之间的关系（郝玫，2001）；关于英语学习动机与策略的研究（华惠芳，1998）等等。许多研究只涉及诸如学习目的、焦虑、自信心等少数动机结构与学习成绩的关系，并没有从更宽广的知识领域、理论模式对大学生的动机结构及其之间的关系进行探讨。在对动机的分类上也基本沿袭国外的理论基础，各心理学派根据自己研究的需要尝试着对动机进行各种各样的分类。（作者单位：襄阳职业技术学院）
从研究对象上看，绝大多数研究者把目光集中在专业或非专业大学本科生身上，也有部分涉及研究生和中学生。而对于我国当前正蓬勃发展的高职院校的学生的英语学习动机的研究却较少且不深入。如浅析高职生英语学习动机（王彤，2006）、高职生英语学习动机调查研究（徐良芹，2004）等。
总的说来，我国目前的动机研究多属实证研究，理论研究还不能突破国外研究成果，缺乏创新。
参考文献：
[1]刘惠军.当代学习动机的理论和应用研究进展[J].首都师范大学学报，2002（5）.
[2]刘东楼.外语教学中动机问题的几点思考[J].外语教学，2002.
态度的重要性7
一、认同的观点
态度是一种力量，工作的状态、人生的方向受控于个人态度的牵引，我们会成为什么样的的人，取决于我们以什么样的态度做什么样的事;卓越的态度可以使平凡变成伟大，平庸的态度可以使伟大变成卑微;如果一个人对工作本身没有热情，不端正态度，事实把工作当成一种负担，他永远不会有成就的;态度本身就是一种能力;不要给工作找借口，养成对结果负责的态度;态度本身就是一种能力;改变态度，就能改变我们的人生。
二、联系实际
回想自己一直以来的工作态度，大部分都是随大流，只要求做到中上游就好了，从来不想着竭尽全力做到;也存在我只是在为别人工作，别人给我工资而已的心理，所以既然是给别人工作，就不必那么卖力、那么认真，只要过得去或把任务完成就行了，视工作如鸡肋，食之无味，弃之可惜，结果做得心不甘情不愿，如此工作便成为了一种负担，生活的负担。这种工作态度虽然让我享受了没有大风大浪、平平静静的生活，但这种生活也是没有激情、没有目标甚至成为一种痛苦，也使自己失去了长期的职业发展。责任胜于能力让我明白只有树立了正确的工作态度，才能激发出奋发进取的工作热情，才能满怀深情地对待工作，才能够站在单位的高度，时刻为单位着想，充分挖掘潜能和发挥工作的主观能动，尽职尽责、尽心尽力的为单位发展做出积极努力和应有贡献，不仅能得到应有的报酬和晋升的机会，还会得到更有价值的东西---才能的表、经验的积累、体格的锤炼和知识的增长。
三、重构反思
在人生的旅途上，我们无法强求任何东西，也无法预料下一秒会发生什么事情，但是我可以选择态度，每天都认真努力地进步一点点，让自己不会无缘无故地又老了一天，希望每天晚上我都可以因为没有虚度光阴而安然入睡;
在工作中，不管做任何事，都应将心态回归到零，把自己放空，抱着努力工作的态度，将每一次任务都视为一个新的开始，一段新的体验，一扇通往成功的机会之门;
时刻提醒自己不为失败找理由，不为错误找借口，发挥自己的能力作好本职工作，不断的钻研业务技术，不断修补自己业务技术上的短板，不断提升自己，使自己生活工作变得更有意义和价值。
正确定位，为单位工作，更是为自己工作，在工作中比别人多微笑点，多主动点，多热情点，多细致点，在重复单调的工作中，哪怕是微乎其微的小事也要求做到秀。
态度的重要性8
摘要：知足者常乐。古训真正确啊，那些感到幸福的人，不正是因为他们有知足、平和的心态吗?
世界上哪一地方的人会感到幸福?
北欧各国，还有不丹。
北欧罗巴人的幸福，我们不难想到。北欧几百年来已经形成了一套完善合理的制度，君主立宪制已几个世纪没有被动摇，人民的贫富差距并不大，且都是在满足几乎每户人家小康生活的基础之上。并不学生的税赋，加之合理的发主化管理，安祥的生活，使得北欧国家的人民理所当然地感到幸福。
这么说，当我们国家成为发达国家，人民的经济实力都很强很富裕。我们就会感到幸福吧。当然不。
有了金钱不一定幸福，巴尔扎克的著作《欧叶妮。葛朗台》中的葛朗台老头家中有数以万计的金子，可观的不动产。然而他的生活枯燥乏味，整天只是与银子打交道，想着如何再多一点，再赚一把，想着如何保护自己的钱，担心受怕，没过一天安稳的日子。葛朗台的一生很不幸福。
不丹位于南亚喜马拉雅山脉下，是一个很不起眼的小国家。然而民意调查发现，当地声称很幸福的民众有85%以上。不丹的人民，有绝大一部分人吃不饱，穿不暖，国家财力空虚，社会发展停滞不前。国家元首并没有设置各种繁锁的制度来压迫民众，而是听之由之，毫不干涉。那么，是什么原因，使民众产生了如此强烈的“幸福感”呢?我的分析是，不丹顺应了老子的“无为”思想，“上如标枝，下如野鹿”没有沉重的制度来约束民众的自由，所以民众会感谢到轻松;其次，社会的不发展或缓慢发展，使得生活节奏变慢，相互之间没有强烈的竞争感，互不与争，也会使人民无忧无虑;不丹位于喜马拉雅山脉之下，是高原高海拔地区;自然条件的恶劣使得不丹的人民认为没有比能生存在这个世界上，能活着更有意义了，所以会觉得幸福;还有微不足道的一个理由，不丹的地理位置近乎与世隔绝，人们并不知道山外有山，所以就乐于其中。
老子说，无为人便能幸福。但是在中国，在这个社会发展的大趋势下，这显然是不能付诸于实践的。那么，我们该如何在浮躁的生活中得到幸福?有人误会了你，不与之争辩，“夫唯不争，故莫能与之争”，而是谅解地点头一笑，缓缓柔柔地说：对不起，也许你误解了。看到别人拥有豪车、别墅、携巨款在星巴克穿梭，不必妒忌，不必埋怨自己的生活处境。古人云：知足者常乐。细细想想，我有在自家阳台闲闲地品茶沐浴阳光的一下午，而你呢，为事业四处奔波，没有工夫停下脚步欣赏生活的美好。
知足者常乐。古训真正确啊，那些感到幸福的人，不正是因为他们有知足、平和的心态吗?若凭条件，我们没法做到像北欧各国、不丹那样，但是我们可以做到的是放宽自己的心，使自己进入到，平和的心境中去。看破了红尘的道士，选择了与世隔绝，寻找陶渊明口中的桃花源;我们并没有修炼到那么高的境界;但我们也可以收敛自己的欲望，享受世界，寻找凡华中内在的桃花源。