【www.hnjzgkzyc.com--三年级下册】
Mr. Wang is my PE teacher. He is very tall and strong. He’s a bit fat. His skin is swarthy， but it looks healthy. He has a round face. There are two big eyes on his face. He always wears a pair of glasses. I think Mr. Wang is very handsome.
Our PE lessons are very interesting， because Mr. Wang is very humor. He always plays games with us. Sometimes he makes jokes with us. We feel very happy in PE lessons. We all like Mr. Wang.
I pron. 我
am v. (我)是
you pron. 你
are v. (你)是
driver n. 司机
in adv. / prep. 在屋里;在家
is zhang ling in? 张玲在家吗?
classmate n. 同班同学
oh, it"s you. 哦，是你。
come in. 进来。
name n. 名字
nine n. 九
class n. 班
three n. 三
one n. 一
ten n. 十
two n. 二
good adj. 好的
good morning! 早上好!
new adj. 新的
from prep. 从
from beijing 北京人(从北京来的)
shanghai 上海
we pron. 我们
classmates 同班同学(复数)
desk n. 课桌，书桌
where adv. 在哪里
the art. 这(个)，那(个)
on prep. 在…上
chair n. 椅子
wall n. 墙
ball n. 球
box n. 盒子
under prep. 在…下面
floor n. 地板
at prep. 在
zoo n. 动物园
at the zoo 在动物园里
park n. 公园
classroom n. 教室
factory n. 工厂
of prep. 的
square n. 广场
capital n. 首都
China n. 中国
the capital of China 中国的首都
love n. / v. 爱
motherland n. 祖国
red adj. 红的
green adj. 绿的
blue adj. 蓝的
colour n. 颜色
yellow adj. 黄的
black adj. 黑的
white adj. 白的
has v. 有
star n. 星
our pron. 我们的
national adj. 国家的
national flag 国旗
cap n. 帽子
coat n. 大衣，上衣
have vt. / vi. 有
long adj. 长的
short adj. 短的，矮的
big adj. 大的
small adj. 小的
or conj. 或，还是
guess n. / v. 猜
hey int. 嗨
tall adj. 高的
old adj. 年老的
young adj. 年轻的
Chinese adj. 中国的;n. 汉语;中国人
教学目标：
(一)语言知识目标
1.能够听说读认单词及短语：how,old,look,too.
2.能够在句子中正确使用单词和短语：how old,look.
(二)语言技能目标
1.能够用How old are you? 询问他人的年龄，用I’m…说明自己的年龄;
2.能够在图片的提示下识别数字1-10的英文表达及与年龄有关的表达;
3.能够演唱课文歌曲。
学习策略：
积极主动地与他人配合完成课堂任务。
文化意识：
了解西方文化中过生日的习俗。知道一般情况下不要轻易问对方的年龄，尤其是对于年长的女性。
情感态度：
参加同学生日聚会，体验交往的快乐，增进同学间的友谊，感受同学间的友爱。
教学用具：
CD-ROM、单词卡片、图片
教学过程：
一.Warm up
1.Greetings.
2.Sing a song.
3.复习数学1-12
二、Presentation
1.带领学生复习第一单元课文，然后针对课文内容向学生提问：“How old is Sam?”引导学生给出答案：“Sam is nine.”
2.教学How old are you? I’m ……
三、 Practice
1.Pair work :同桌之间用句型How old are you? I’m…进行关于年龄的问答，请学生展示。
2.Play a game：Simon says游戏：首先请全班学生逐个报数，当每个学生都知道自己的数字后，老师开始发出口令，例如：“Simon says ‘2,4,5 and 7,stand up,please.’”
四、Learn the text
1.T：大家知道Daming的年龄吗?今天的手工课上，大家都在制作年龄牌，Daming闹了一个小笑话，我们一起来看一看。
播放录音前，请学生仔细看书上的图，并试着猜测故事的情节，请学生带着疑问看CD-ROM中的动画。
2.放录音，要求学生边听录音边指着相应的对话泡。
3.Now, let’s listen to the tape and follow to read it.
4.学习歌曲。
五、Consolidation
1.课堂活动用书练习1。
2.课堂活动用书练习2。
3.Bingo游戏：请学生在纸上画出一个三行三列的表格，并在其中随意填入数字1-9，其后，老师使用“How old are you?”向单个学生提问，请学生使用1-9的数字了随意作答。每当一个学生使用“I’m…。”做出回答时，其他学生就要在自己的表格中把相应的数字圈出来。先连续圈出一横行、一竖行或是一斜行三个数字的学生大喊“Bingo”，该学生即是胜者。
六、Homework
用How old are you? 询问自己的家人和朋友的年龄，完成一份有关年龄的问卷调查表，向全班汇报自己的调查结果。