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范霞老师执教的这一堂课是一堂清晰实在，扎实系统，动静结合的小学英语课。教师以新的课程理念为指导，充分考虑儿童的年龄特点，在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面。
1、注重创新情景，体现了以情景为主线。本节课主要通过创设情景来传授新知。可以说新颖的情景再现，充分调动起学生兴趣。良好的开头对一堂课的成功与否，起着关键的作用。范霞老师利用学过的职业话题，很自然的过度，引出新课，具有温故引新的效果。
2、关注教学方法，体现了一个“活”字。教师的教学方法灵活，新内容呈现形式多样。让学生根据挂图自然切入，通过对话灵活学习。播放录像，听力练习;英汉互译，巩固新知。这些多样的教学方式极
大的调动了学生学习的积极性，营造了良好的课堂氛围。总之，李范霞老师能贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中学会用语言表达交流，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。
在我的家乡灯草，有座有名的神庙叫石龙寺。它坐落在一座高山的半山腰上，非常醒目，大老远就能看见。
很久以前，这里住着一位老人。他精神矍铄，从无病痛，是个老寿星。他热爱山上的一草一木，喜欢栽种花草树木，使得满山葱郁，四季花果飘香。他从不杀生，连只蚂蚁都不忍心踩死，更不用说吃肉类了。更可贵的是，他助人为乐，好善乐施。乡亲们有什么事找他，从不推辞，是有求必应，为乡亲们办了不少好事。后来，天庭的玉皇大帝知道了这个大善人，为了表彰他，就派八仙之一的张果老来接他上天当神仙。不过有个条件：他必须化成一条龙。他就变成一条巨龙，腾云驾雾，随张果老上天庭去了。
石龙寺住有和尚，常年香火很旺。每到逢年过节，婚嫁喜事，乡亲们都会来石龙寺求神拜佛求签，祈求五谷丰登，早生贵子，升官发财，平平安安……听说，这里的神佛很灵的，无论你有什么愿望都能实现。我将信将疑，认为是迷信思想。不过村里人都这么说，不由得你不信。
石龙寺旁有个仙洞，常年流出湍急的泉水。据说是当年老神仙的生活用水。很有《西游记》里花果山水帘洞的派头。奶奶说，喝了这里的水，老人家身体健康，添福添寿;年轻人工作顺利，大富大贵;小孩子平平安安地快快长高长大。
听村里老人说，山顶还有不少吉祥的动物：有天鹅在那里孵蛋，有喜鹊在那里做窝，有猴子在那里嬉戏……听到这些，我真想去一探“庐山真面目”。
山不在高，有仙则名。石龙寺如今已是人间仙境。不信，你来瞧瞧吧。
今年国庆小长假，妈妈带我去泉州石龙谷森林公园游玩，这个地方在洛江虹山，早就听说这里有个神秘的山谷——石龙谷，来到这里，可以尽情拥抱大自然，体验质朴的乡野生活，感受民族风情，享受刺激漂流!今天，终于可以如愿以偿了。
今天的天气很给力，我们十点达到目的地，穿过怪石嶙峋的景区大门，来到第一关—旱滑道。哇!这条路又直又长，我站在上面，一眼望不到头，工作人员给我们一个厚厚的垫子，绑在屁股和大腿上，我就像坐了一个很长很长的滑滑梯，穿梭在树立中，很过瘾!我们从大龙嘴出来后，来到第二站——彩虹桥，你看，这桥左右摇晃，我们兴奋地冲过去无规则乱摇乱摆，艰难地走完这座桥。
第三站，我们直接奔向最刺激的高空玻璃漂流，水滑道全长1·68公里，我们坐在皮划艇上面，上可摸天，下可看地，就像坐过山车一样，我紧紧抓住皮划艇两边的扶手，便可活动自如，整个滑行过程一会U型弯道，一会360度弯道，一会连环S型弯道，吓得妈妈一直在后面尖叫。
尖叫过后，是让人心跳升级的空中滑索，我也体验了一把速度与激情，“咻!”地一下，从山顶飞到山脚。
我当完了空中飞人，还学习了射箭，体验了农耕，踩了个水车，观看了民族表演，依依不舍地回家了。这一天，我培养了胆量，提高了勇气，建立了自信，收获满满。
国庆，祖国母亲的生日，一个值得纪念的日子。学校也给我们放了一个轻轻松松的假。
在国庆的假期里，我们可以做许多事：跳绳、打牌、野餐……不过，我们还是选择了去游览乌镇西塘景区。
我最喜欢游乌镇了。那个中国最后的枕水人家——【乌镇东栅景区】，湖水清澈见底，平静时就像一面镜子，在风吹草动时漾起一道道波纹像一层层薄薄的纱。桥有许多，都是各种各样的：圆形、拱形、方形……河岸两边的小巷，一家挨着一家，开着许多特色小吃店：燕麦酥、粽子、元宝蟹、鞋底饼、水果榨汁……样样都好吃，人们你争我抢。看着满眼的美食我欣喜若狂，吃完哈根达斯冰激凌，又看上了荷叶粉蒸肉，来一杯香草奶茶也不错。就这样我的肚子都快撑破了，连走路都走不动。在众多的美食中我记得非常深刻的是一个特色小吃的名字：叫定胜糕。只要小孩子吃了它，考试就能考出一个好成绩。
来观景的人很多，把路都挤得水泄不通。本来只需十分钟的路程，却走了半个小时，但我们的心情依然很好，因为每个不同的地方，都有不同的农家风光，加上枝头的小鸟喳喳鸣叫，水中的螃蟹、鱼虾玩耍嬉戏，促成一幅和谐自然的风景画，真是大快人心啊!
是啊!国庆节!让我们走出家门，去用眼睛来观察世界，用手来触摸世界，用脚来环游世界……更重要的是要用心灵来感受世界!
红红的面颊，头顶有点儿凹进去，圆形的小面庞——这就是我。
我的味道甜丝丝的，可好吃了。尚有很多营养，每一百克的我就有糖十三克、钙十一毫克、铁0.3毫克，尚有胡萝卜素、维生素、有机酸、芬芳醇、果胶等其他营养。得当人类的老人、小孩行使的生果之一。欧洲何处有句俗话：“一天吃一个苹果，大夫阔别你。”中医们以为我有生津、润肺、除烦解暑、开胃醒酒、止泻的功能。
密斯们、小姐们相宜行使，能美容、延缓皮肤朽迈。常吃我们，长在脸上的斑斑、痘痘就会逐步消散，不扮装也悦目，节减了各类扮装品的钱了，要知道，那些扮装品的钱几百乃至几千哩。
我们家属有哪些种类呢?汇报你吧!有特早红、金水苹、甜黄魁等品种。
每当我高高的挂在枝头，笑红了面庞，使人一见就不由得摘下来解渴。
把我横着切开，你还会发明一朵五角星的花儿展此刻你面前。
我——一个大天然的精品。
听了邹老师上课的内容是PEP小学英语五年级下册Unit 4 What are you doing?，本课时的教学目标是能够听、说、读动词短语的ing形式：drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone. 教学重点是掌握五个动词短语的ing形式，并用现在进行时进行简单表达;难点是“answering the phone”的读音。而邹老师的这堂课，始终围绕着本课时的教学目标和重难点，教学目标明确，教学过程有序，教学活动设计合理;且教师的语音清晰、语调得当，在语感上非常好;另外教师的表情亲切，教态良好，有亲和力，所以使得整个课堂比较流畅，能使学生比较熟练地掌握本节课的内容，达到预期的教学目标。下面我就具体谈谈对我来说印象深刻的几点：
一、sing a English song.
以一首英语歌曲开始了这堂课，把学生的兴趣吸引到课堂中来，也活跃了课堂，为
这堂课开了一个好头。
二、创设情境，激发兴趣
邹老师创设了五个情境，这是学生比较感兴趣的，然后把所需要学习动词ing形式放到这样一个情境中，赋予了它们真实的意义。那一段催人奋进的音乐，也能很好地使学生集中精力，仔细观察。
三、运用多媒体教学，突出重点，突破难点
在导入环节，教师就运用多媒体，让学生看图猜单词，既复习了前面所学过的几个单词，又利用了这样一个情境，让学生整体感受本课时要学习的内容。
本课时的教学重点是掌握五个动词短语的ing形式，并用现在进行时进行简单表达。教师利用多媒体，呈现新单词以及新的进行时表达方法，让学生看了一目了然。而针对“answering the phone”这个的难点，教师用不同的颜色强调双写的字母，给学生深刻的印象。
四、作业的设计新颖
邹老师的给学生的课堂作业命名为“英语作业闯关”，虽然只是换了个标题，但是作用可能是巨大的，让学生感觉很新颖，很有激励作用，“闯关”是一个很有成就感的字眼，学生做起来也很有劲。